Inklusion an Schulen ‒ Woran sie scheitert und wie sie gelingt

Förderschule oder reguläre Grundschule? Eltern haben die Wahl, wo ihr Kind mit Förderbedarf zur Schule gehen soll. Doch Inklusion an Schulen hapert immer noch an baulichen Einschränkungen, fehlendem Personal, am Geld.<br/><br/>Von Britta Mersch und Armin Himmelrath (SWR 2025)<br/><br/>Hinweis: <br/>Daniel Hager-Mann ist seit Mai 2026 nicht mehr Ministerialdirektor im Ministerium für Kultus, Jugend und Sport Baden-Württemberg, sondern inzwischen Ministerialdirektor im Ministerium für Landesentwicklung und Wohnen Baden-Württemberg. <br/><br/>Manuskript und mehr zur Sendung: <br/>http://swr.li/inklusion-an-schulen<br/><br/>Hörtipp:<br/>Studieren mit Behinderung – Wie inklusiv sind Hochschulen?<br/>https://www.ardsounds.de/episode/urn:ard:episode:b9d9cee24aba6d6b/<br/><br/>Studien und Infos:<br/>Auf dem Weg zum inklusiven Schulsystem? Aktuelle Zahlen zur Inklusion an Schulen<br/>https://www.bertelsmann-stiftung.de/de/unsere-projekte/schulische-bildung/projektnachrichten/auf-dem-weg-zum-inklusiven-schulsystem-aktuelle-zahlen-zur-inklusion-an-schulen<br/><br/>Fachpublikation von Prof. Tobias Bernasconi zu Schülerinnen und Schülern im sonderpädagogischen Schwerpunkt "Geistige Entwicklung" in NRW<br/>https://gkb.uni-koeln.de/fileadmin/user_upload_lpr/Publikationen/zfh_10.2024_bernasconi.pdf<br/><br/>Bei Fragen und Anregungen schreibt uns: <br/>daswissen@swr.de <br/><br/>Folgt uns auf Mastodon:<br/>https://ard.social/@DasWissen